助教老师
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镇江京口区桃花坞经验不限大专
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1，协同任教老师完成相应教学任务 2，喜欢小孩子、喜欢音乐、能言善辩、敢于挑战自我 3，不想当将军的士兵不是好士兵，敢于挑战一切不可能 -
岗位职责： 1、负责Amazon美国和欧洲站点的管理和维护； 2、维护Account Health各项指标，及时处理Negative feedb
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1、本科以上学历，英语或相关专业毕业； 2、要求有良好的文字功底，英语八级水平； 3、有责任心，具有团队合作意识； 4、负责公司客户留学的申请、材料准备、翻译和 -
有耐心有责任心，充满激情活力与自信，阳光向上，兼职数学老师，能教到高中数学知识，有经验优先，长期稳定优先。 -
视频拍摄要求如下： 可以在业余时间进行（在家兼职也可以） 你可以有以下任意一项擅长的领域：毛笔字、钢琴、小提琴、二胡、笛子等音乐器材，或者自己在某一方面领域非 -
加拿大精英高中和苏州大学为康杰中学国际班班联合培养雅思老师 -
1、负责课堂中课程的教导工作。 2、做好家长的沟通和服务。 3、公司提供免费食宿，免费培训。 -
少儿口才培训老师 曲艺、相声、朗诵、主持、表演、童话剧等
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负责小学科目教学，负责教研活动开展。 -
1、负责学生的学习规划； 2、承担一对一及小班教学课程的讲授任务； 3、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作； 4、参加编写、审议学思新教材和教学参考 -
每天两节课、周六有一节少儿模特课 月休四天，底薪加提成制度上不封顶！ 能力有多强薪酬有多高。
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1.希望你能秉承郑的牛的核心价值观，乐于分享真实好食，并乐意散播快乐及食品安全的理 念给所有的人; 2.希望您有团队精神并乐于帮助同伴来完成工作;
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1、详细了解家长对英语教育的理解和需求，并了解孩子的实际英语水平，帮助他们纠正错 误的教育观念和教育方法，树立正确的英语教育、英语应用能力教育和人格教育的观念
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能教创意素描漫画，有耐心爱心和责任心，有经验者优先
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美术类专业本科及以上学历 有经验的兼职素描老师 周末有时间上课 按课时结算费用 -
课程研发教师： 1、岗位职责：主要负责机器人课程的教学和教研，负责给4-12岁幼少儿教授机器人课程，课程轻松愉悦，娱乐性高； 2、任职资格：教育相关专业、计 -
双排键 ，钢琴专业优先考虑，教授零基础孩子音乐启蒙，视唱练耳，要求可以做全职，音乐专业毕业生，有音乐基础，待遇底薪+抽成+五险，免费岗前培训。 -
注:本职位为兼职，项目制。 1，前期密集开发周期需要每天在公司现场沟通，大约时间1-2周。后期可根据工作量调整工作地点，不必全天在公司。2，费用需要面谈，看个人
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岗位职责： 1、作为市场营销管培生方向进行培养； 2、负责市场或销售的管理。 任职要求： 1、应往届大学本科毕业生，市场营销或外贸相关专业； 2、形象良好，个性 -
1、做好学生信息的整理、分类、记录 2、接待来访学员及家长 3、完成学生测评工作、制定合理学习计划 4、完成学生报名、注册及交接工作 5、及时主动拨打电话、解答 -
1、经过培训上岗后，负责小学校园社团、兴趣班的教学事务 2、协助俱乐部教练完成教学任务 3、掌握相关办公软件的运用 4、学习掌握基础航模的操作飞行、原理、维修。 -
1. 制作相关业务单据，检查核对客户提供的业务单据； 2. 能独立完成业务中的核对，制单，审单，交单等工作； 3 有一定的英文基础，能看懂货物提单、报关单以及进 -
❤️负责授课乐高课程，针对3到6，6到12两个年龄阶段（按照个人能力去选择） ❤️ 工作要求：富有爱心责任心，喜欢孩子
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徐州智博正辉教育培训有限公司 2021年招聘简章 徐州智博正辉教育培训有限公司前身为泉山区正辉教育咨询服务部，是一家经教育主管部门批准成立的教育培 -
岗位职责 1、根据产品需求，评估产品结构可行性，输出风险项，根据产品需求输出2D、3D图纸； 2、完成结构设计方案，包括3D结构设计、2D出图； 3、参与结构可 -
英语老师 工作时间： 每周工作时数35小时，周休两天。 薪酬福利： 1. 底薪+课时费+绩效奖金+岗位补贴 2. 在职员工满一年工龄，员工孩子可放本学校半价上课
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岗位职责:负责根据客户项目需求,制订项目路线、报价方案。梳理客户需求,跟踪项目进展,全程协调客户,代理,操作,报关,运输等各方关系。严格执行合同及公司相关制度规 -
Q：什么是DE？ A：DE项目致力于培养企业供应链技术型人才,按照统一的标准和要求，在应届生或具有一年以下工作经验的往届生中选拔具有商业意识、发展潜力、成功决心 -
关键词：3年以上java开发，参与设计工作。 岗位职责： 1、对接公司产品及项目的业务需求，充分理解需求，参与任务细分和工作量评估； 2、独立完成系统的功能 -
具体工作时间、薪资可面议 职责内容： 1、梳理业务逻辑模型，管理和建设数据体系； 2、根据用户行为数据进行业务分析，帮助业务快速提升； 3、建设业务分析模型，不
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