前台
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榆林靖边县统万路在校/应届中专/中技
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课程顾问，助教，后期可以培训口才教师或者讲师 -
周一到周五学生辅导 周六周日上课 -
1、为每个孩子制定个性化教学体系，为其介绍学校课程内容和教学体系。 2、保持专业精神和职业操守，完成教学任务。 3、能吃苦,敢于突破自己，具有较强的学习能力。 -
1、协助主教教师完成日常教学配课； 2、融入课堂，与小朋友们完成互动 3、协助进行会员课程服务工作 4、准备教具、学习教案 5、优秀的助教老师可以晋升为 -
乐器销售，店长及钢琴教师 -
1、日语专业本科毕业，并取得国际日语能力等级1级及以上证书； 2、形象气质佳，亲和力强； 3、服从公司调配，热爱教育、踏实肯干，对工作认真负责； 4、有高 -
1.做好校区所有工作的统筹规划，思考如何达成年度经营业绩指标 2.师资招募，人员储备，人员培训，人员管理 3.家长服务，家长维护，家长链接 -
1、负责小学数学某一个年级内辅导老师团队的日常管理工作（管理半径8-15人）； 2、负责日常会议的召开、培训辅导老师组长的工作能力，从而达到课程转化指标； 3、 -
岗位职责: 1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面工作； 2、承担课程辅导和答疑，作业和考卷的批改等工作； 3、根据学员情况因材施教，提供高专业的品质教学 -
珠心算，口才，美术，书法，英语，注意力训练，全脑训练 -
岗位要求： 1、有一年以上工作经验 2、具有良好的团队协作精神，优秀的表达能力与较强的逻辑思维能力 3、本科以上学历 4、能针对学生情况，制定个性化的课程讲授 -
1.周末班兼职和晚辅导班兼职。 2.大专以上，普通话标准，有耐心和责任心，需要一定小学学科知识，有教育经验者优先。 3.可包住，教学环境和居住环境优越，薪资面谈 -
招聘销售数名、学历不限、年龄不限。 底薪＋提成＋福利 地址:广安平安大道70号优乐家房产（正元友谊初中对面） 联系人：唐经理 18382622889 -
处理日常培训班相关的工作
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职位描述： 岗位职责： 1、负责家长的接待、咨询；电话邀约家长到访，学员档案归档，微信群的管理 2、统计学员资料，并做日常教务相关工作； 3、整理公司环
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1.负责学生作业检查及辅导 2.负责课堂纪律 3.有责任心和耐心 4.交五险 5.周一，周二，周三，周五下午四点到八点半。周三下午三点到八点半，周六早上八点到下 -
一、机器人老师岗位要求： 1.教授机器人搭建、编程的常规课程，按教案备课，管理课程材料，课后教学经验总结。 2.制学员学习成长记录，定期与家长沟通学员学习情况， -
1、请注意，工作地点在河南安阳，招收合成师、nuke讲师，以下要求只针对合成师，有需要应聘nuke讲师的请直接联系我 公司简介：我司于2016年在北京成立，参与
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课程顾问 一、岗位职责： 1.负责公司培训课程项目的咨询和招生工作，拓展及完善招生渠道； 2.向来访客户提供完整的课程咨询服务，跟踪促成销售； 3.按照上级的销
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【咨询师】 1.熟记公务员、事业单位、教师、农信社、考研等考试周期以及课程信息，涉猎各项考试题目知识； 2.与学员进行有效沟通，及时掌握客户信息，引导学员
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一、工作内容 1.督促学生参与课程，保证参课率 2.批改学生课后巩固作业，并针对错题进行答疑: 3.定期向家长反馈学习情况，和家长保持沟通联系 4.促进学生持续 -
软笔书法老师 硬笔书法老师 年龄最好22-38之间 幽默风趣，靠谱，教学负责认真 有一定的书写功底 -
【上班时间】 上午9:00-12:00，下午14:00-18:00。双休 【要求】 1.全日制本科及以上学历，师范类院校毕业且普通话标准。 2.相关专业、有教师 -
岗位职责： 1、面向4-12岁少儿开展播音主持、口才表演类的教学工作; 2、按照要求完成教学工作，并对学生课堂学习情况做好记录及时与家长反馈; 3、参与专业课程
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公办院校里面工作，学生的形体礼仪等教学
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2013年，碧桂园品牌营销全面启动“赢销将才计划”，至今已培养约2400人。针对品牌营销各层级员工，定制个人职业成长计划，设立“赢销准将”、“赢销干将”、“赢销 -
岗位解析： 1.负责线上渠道的房产信息维护，打造个人的专业品牌； 2.为客户提供优质的购房体验 ； 3.客户的资金提供有效保护； 4.促成买卖双方交易达成，协助 -
1、有责任心、耐心，有一定的教学经验 2、热爱教学并热衷于投身教育事业。 3、年龄在35周岁以下的在职教师和优秀的应届或往届毕业生都可以 4、具有相应专业专科及 -
岗位职责： 1、根据教学计划开展3-12岁小朋友的舞蹈教学课程； 2、对教学质量及教学安全负责，及时回答家长教学相关问题； 3、参加教研活动，提升课件质量； 4 -
岗位职责： 1、上课语言生动，表达清晰； 2、知识点讲解通俗易懂，能让学员轻松掌握知识； 3、功底扎实、服务意识强，能够及时的回答学员问题； 4、对于接受
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